五年級的見解
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到底房子算不算資產 富爸爸窮爸爸這本書有一半的內容都在解釋房子不是資產，不過我覺得他的解釋並不清楚，至少他並沒有解釋我這些問題（或是說我沒看懂他的表達），例如：沒有房子還不是要支付房租，而且房子還不是自己的，把房貸利息當成租金那不是比較划算嗎？ 我覺得上述的想法基本上是沒錯，但是現金流是最重要的觀念。去年(2001)台積電與聯電都處於賠錢狀態，不過他們的股價仍然相對的偏高，是市場高估他們的價值嗎？如果是，那又為什麼他的股價能長期居高不下呢？用我極為粗淺的財務知識解釋一下吧！ 一個東西的目前價值可以用他未來能帶來的現金流來衡量，而且我覺得這是唯一的標準，另一個觀念是越晚實現的錢折現成現在價值越低，關於折現的公式任何財務的書都會提到，我也不多提。用相同的觀念我們來衡量現在的身價： 目前的收入，扣掉所的稅、保險費、生活支出、房貸(or 房租)，明年(t+1年)，後年(t+2)年，同樣的公式...折現成現值，就是目前的身價了。如果我要目前的身價多少，那每個月要產生多少現金流就可以算出來了。現在我們來看看房子如果房貸支出要分成20年來折現，房租則是要用一輩子來折現，但是別忘了，租房子也是可能為五年或十年後的購屋做準備如果現在的房租是6000元，房貸是12000元，那麼還是租房子好，因為每個月的現金流相差6000元，把買房子的時間設成五年後搞不好可以買更大更好的房子... anyway，這個折現公式我覺得是很有用的，可以有效評估金錢的流動是否合理，我個人也沒有完全身體力行啦，不過能確實掌握這個觀念的人一定是有錢人。 讓我對資產做個定義吧：資產價值就等於從現在起這個東西能為你帶來的所有現金流的現值，沒有辦法帶來現金流的東東都不叫資產，例如，我每次去岡山都會經過一間岡山鋼鐵，偌大的廠區養蚊子養了五年以上，那些辦公桌、機具...在資產負債表裡面不是都算資產嗎？但有屁用ㄚ？ 是五年級的榮耀，還是五年級的悲哀？ 『五年級』一詞最近紅得很，說什麼五年級是介於新舊交替的世代，既傳統又很新潮，說什麼五年級是最特別的世代... 我也是五年級的，但我可不覺得五年級有什麼榮耀的，五年級或許是一個特殊的時代，高三的時候解除髮禁，大學的時候參加學運... 沒錯，這些體驗是六年級以上的人不曾有過的，so what?穿過太子龍學生服很了不起嗎？太子龍會影響你一生的成就？並不能因為年輕一代無法體會，就推演出我們這一代是比較好的，那我們的上一代他們從沒用過熱水器，那就比較好？ 很多五年級的人都結婚了、都有小孩了、也買了房子、也升任了小主管，體力還不錯經驗有累積到某一程度，所以現在由五年級來發聲，是再自然也不過的現象了，不過別忘了，再過十年，六年級的也會結婚、有小孩、也會升任主管，那時候你五年級又有什麼了不起的？ 為什麼求新求變是重要的？因為以目前的台灣人平均壽命而言，我們還過不了人生的一半，用另外一半來緬懷過去不嫌太多嗎？你又記得多少你的過去呢？ 五年級生請注意，我們還不到倚老賣老的階段，事實上不管哪一屆的，倚老賣老都是相當不可取的，我們應該用更開闊的胸襟來培育接班人，避免跟人家說說『你不懂我們的時代』，試著去懂一下別人的世代，那我想我們會是最優秀的五年級生。
士可殺不可辱？
我對於中國文化基本教材是相當的不屑的(沒聽過中國文化基本教材？那我要恭喜你)，就覺得這些東西很八股，事實上上一段也許\根本不是出自於中國文化基本教材，但是他卻多多少少代表著中國文化基本教材的一些精神。 好吧，這樣說吧，在現實生活中有哪些是情是因為你的堅持而獲益的？仔細想想，婚姻專家告訴我們，要給對方台階下，要隨時嘴巴甜甜的，可是明明是她理虧，為什麼我也要低聲下氣？好吧！你繼續堅持吧，等著收拾你破碎的婚姻吧。我真的會把你的玩具都丟掉？好吧！等著花更多的錢買更多的玩具吧！抱著股票，他總有一天會漲，好吧，等大家都賺夠了。 最近有一個小故事，不過最後我擔心的並沒有發生，事情是這樣的：小犬有一次硬是不肯吃飯，我們夫妻倆也顧不得黑臉與白臉的角色了(事實上我們也沒有半黑臉白臉的經驗，關於黑白雙雄的想法改天有空再來談)，兩個人都變臉，一個人打算拖出去揍一頓，另一個人威脅你要是哭到吐出來就打算討皮疼了，還好小犬沒有吐出來，我不要拖出去打，我老婆也不用真的音吐出來而不理他，但那是運氣，要是真的吐出來，嘿嘿...我可不知道打不打得下去ㄋ，我就不信我老婆會不理他... 這只是一種談判的方式，但不能確實執行的，也就是說士是可以辱的，但是那是我的談判底牌，我要拿死來要脅你，that's all...為什麼我會提到中國文化基本教材？因為這東西讓我搞不清楚哪些東西是談判籌碼，哪些才是真正想要的，以為人要擇善固執，以為要雖千萬人吾往矣，等到沒有台階下了，又不敢跳，乾脆擺\爛好了，夫妻失和、親子關係不佳、老闆看你不順眼皆起源於此，出了社會，討了老婆才知道做人要保持相當彈性而柔軟的身段，隨時要清楚我要達到的目的是什麼？如果要我犧牲，那我希望從對方身上拿到什麼？這就是所謂的win-win situation OK? 這可不是商場上的爾虞我詐，這是真實的生活，生活一定要有彈性才快樂的起來，不要去堅持我一定要如何？想想如果不這樣，我還能得到什麼東西，也許\兩造會得到更好的解決方案... 好了，原來凡事都可以協調的，凡事都要談判的，那什麼是好的談判技巧？割地賠款是最糟的，最好的方法是"If you want me do something for you, than you should do something for me"，增加籌碼，把餅做大是最高指導原則。 唉，這些都是書上來的想法，我的實戰經驗匱乏得很呢... 天ㄚ！有七成七的人贊成恢復大學聯考(2002/4/4) 這則報導指出，多元入學方案的公平性受到多方質疑，所以民眾贊成恢復大學聯考。這是很典型的中國思考模式，為了公平，可以犧牲所有的事情，因為預算不夠無法人人加薪，所以乾脆都不加薪，我的錢只夠讓一小孩出國唸書，那乾脆每個人都不准出國唸書... 我的看法是，如果這七成七夠準，那麼我們的社會就有七成七的不長進的傢伙。首先我們要來思考看看為什麼會有多元入學方案？多元入學方案想解決什麼問題？然後再來看看多元入學方案想解局的問題是否有解決，如果沒有解決，我們才會再來考慮是否恢復大學聯考。 喂！等等，根本沒有考慮恢復大學聯考的空間，如果恢復大學聯考那就是向下沉淪，就是因為大學聯考不好，所以我們才要改進，才會有多元入學的方案，恢復聯考，那之前所有的人搞屁ㄚ，你可以批評多元入學多麼的爛，但請千萬不要興起一絲絲要恢復大學聯考的想法，否則，我說了算，你就是不長進的傢伙。 我在舉個例子好了，我們活生生的歷史，國父革命成功，很多人覺得生活沒有改善，所以想要恢復帝制，這不是不長進這是什麼？ 一個positive的想法是，嗯！推翻帝制還不夠，我們還需要有三權分立，還需要國民教育...這才是向上提昇。 到現在我還沒提到大學聯考的優缺點，我覺得大學聯考除了『假公平』以外，實在一無是處，我們先來想想學生進大學的目的是什麼？學校招收學生的目的又是什麼？然後再來想想大學聯考這個制度如何達成上述雙方的目的，不要忽略了原始的目的，原始的目的不是公平，而是要藉由某種制度來篩選合適進某個學校的人，然後經過多年大家發現這個制度的壞處實在太多，才會興起改革的聲音，OK？ 我實在不敢相信有七成七的人不求長進，不過我倒是很願意相信國民黨的民調體系豬頭一堆，但願如此。 PS.『公平』並不是多元入學方案想解決的問題，我也不相信有什麼比大學聯考更公平的制度了，但是我們要思考的是，『公平』值得付出那許多代價嗎？
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